Sin perder la esperanza soñar, reír y llorar.
Sin perder la esperanza observar, aprender y actuar.
Sin perder la esperanza, a veces se pierde
Pero gracias a la resistencia humana en los lugares más inhóspito y hostiles no tenemos más obligación que resistir y persistir en ti.
Vida

lunes, 25 de abril de 2011

Efectos secundarios



La palabra crisis no deja de sonar. Crisis, crisis, crisis. Tres años largos de crisis. Aunque para muchos la crisis llegó hace años a sus vidas. Crisis financiera. Crisis bancaria. Y un cuerno. La auténtica crisis es la que están pasando l@s que no tienen curro y por este motivo desarrollan múltiples síntomas de crisis.

Otra vez ella. Fuente de inspiración. Es la vida misma. Es la personificación de la juventud con una perspectiva laboral magnífica, porque he de decir que ella vale pa tó, pero con las mismas posibilidades que ese 43% de jóvenes en paro. Cero.
Y qué crisis madre.

Para crisis la de ella, que ya cuando se despierta no sabe donde está. Síndrome del inmigrante, del emigrante retornado y del emigrante interior. Todo en sus 32 añitos de vida. De las Cuevas a Benidorm, de Benidorm a Ibiza, de Ibiza a las Cuevas, de las Cuevas a Murcia, de Murcia a Valencia, de Valencia nuevamente a Ibiza. Como es joven y la vida va rápido no tiene tiempo, porque tampoco hay ingresos, de pensar en tener hijos, ahora es una suerte que no los tenga. Esta nueva emigración la hará sin pareja. Las crisis siempre llevan aparejadas graves efectos colaterales. Y cuando hay que buscarse la vida el desarraigo entra en escena.
Desarraigo emocional y desarraigo territorial. La tristeza pero también la esperanza. La tristeza del abandono y la esperanza del cambio. Dos emociones que deben ir irremediablemente juntas. Peor sería no moverse y encerrarse en casa, quien la tenga, y deprimirse, que también pasa y también por culpa de la crisis de ell@s que estamos pagando los demás. Toca indignarse y mucho.

Para crisis las que se viven diariamente en miles de hogares, en no hogares y en hogares que ya no son tan hogares porque sus miembros han de vivir forzosamente separados, y tampoco desde ahora, que esto viene de muy lejos, pero sí más agudamente extendida en estos momentos.

Y mientras tanto Telefónica reparte beneficios a costa de los trabajadores. Y mientras tanto la Educación se nos va privatizando poco a poco hasta que ya no se pueda pensar libremente en las escuelas y nadie se cuestione nada. Y entonces con la alfombra bien puesta, que para eso la han dejado limpita los de la rosa, la gala de las gaviotas desfilará por nuestras tierras, porque "son los que saben manejar mejor las perras" y entonces sí estaremos ya re-jodíos, porque claro que saben. Pero para ellos.

La crisis la del que llora como nunca, la del que deja a su familia, vive o malvive buscando empleo, la del que lo tiene pero es indignante e insoportable.

La crisis la del que llega a un punto en el que la desorientación es tanta que no sabe ya de donde es o simplemente ha dejado de pertenecer a ningún lugar.
¿Tendrá algún síntoma de estos algún ejecutivo? ¿algún corrupto? ¿algún cargo del pp? Y, los socialistas ¿cómo pueden dormir tranquilos?

Lindos claveles rojos para ella. Que también es linda. Y valiente. Por ovarios, pero valiente al fin y al cabo.

viernes, 1 de abril de 2011

El sondeo


Que importante es la educación.
Deberíamos preocuparnos más por nuestros hijos e hijas y ser conscientes de en manos de quien y de qué planes educativos los dejamos. La declaración de Alvarez de la Chica de dar mas liderazgo pedagógico a los directivos de los centros escolares no me ha hecho saltar de alegría como si hubiera tomado una decisión tipo "voy a reforzar e innovar los métodos educativos para que el alumnado mejore en matemáticas"

Hoy en la escuela de Nivar ha habido una votación sondeo para ver si la gente quiere ponerle a sus hijos "el uniforme". Lo de que sea "sondeo" fue un descubrimiento tardío. Pasamos un día estresadísimos con esta cuestión, en la que se nos convocaba a las 17.45 horas para votar sobre sobre el uso del uniforme. Sin más. Evidentemente y así planteado te imaginas el entorno de crecimiento y desarrollo de tus hijos visto desde un mono-prisma y de las consecuencias de la "uni-formación" de las personas y te pasas todo el día pensando en como te vas a organizar para ir a la reunioncita de marras.

Reunión convocada por la AMAPA pero "liderada" por el Director del colegio, conocido defensor en la comunidad escolar del uso del uniforme, e incluso me atrevería a afirmar que promotor. Toda una autoridad en su entorno, o sea, el de nuestros hijos e hijas.

Por fortuna y tras toda la primera hora de la tarde corriendo el resultado de la votación no era más que un sondeo. Lamento que el Director haya obtenido menos respaldo del que pensaba, aunque haya puesto a dos representantes escolares que lo primero que han hecho es escribir en la pizarra precios de los distintos elementos textiles (me imagino a mi hijo de 5 años con zapatos y si fuera religiosa me santiguaría) y toda clase de vestimenta única para hacer niños y niñas únicos.

Por que han acudido más padres y madres de los que se esperaba.

La educación es una etapa crucial en el desarrollo de la personalidad. Y no hay dos personalidades iguales, caracteres sí, personalidades no. Crecer en la diversidad, valorar lo que te rodea debería ser uno de los objetivos de la enseñanza pública.

Y que la enseñanza sea cada vez más pública y profesionalizada.

Crecer en un entorno visualmente igual es engañoso, porque la realidad está fuera de las fronteras de la escuela, y la gente "todavía" no va uniformada por las calles. Es un error que unos niños vayan a la escuela con uniforme y otros no. Ahí comenzará la discriminación.

Hay esperanza cuando ves que la gente sí participa, cuando son conscientes de que se van a tomar decisiones en su nombre y sino se dice lo contrario le vendrán impuestas y no le gustarán. 23 NO, 26 SÍ, a 19 familias que han faltado se les enviará una circular para que opinen.

Ha sido terrible la presión psicológica todo el día pensando en la necesidad de asistir a la reunión. Al final mientras yo llevaba a uno de mis hijos -después de recogerlo de un cumpleaños- a sus clases de karate, su padre -que tuvo que escaparse una hora antes del trabajo- se dejó al pequeño en el cumpleaños para poder hablar y estar pendiente de lo que se decía en la reunión.

Me relaja pensar que no se ha impuesto nada. Pero me asustan estos métodos. Y estas posiciones de liderazgo pedagógico. Es tan sutil y pueden pasar tan desapercibidos determinados modelos educativos y formas poco democráticas de tomar decisiones, que pienso en niños que se convierten en adultos robotizados y sin gusto alguno por nada que merezca la pena, frente a una gran mayoría que solo podrá acceder a una educación de inferior calidad si no van uniformados.
Si es que dejan algo en lo que no se nos imponga todo.

Es una suerte que haya llegado gente nueva al pueblo. Más voces. Y con capacidad de convicción a base de argumentos. Es importante participar, hay demasiada ignorancia y esto ha hecho que se haya vivido durante al menos una década a base de hacernos creer que lo material, lo aparente, era lo importante. Se ha "in-educado" en desigualdad, porque no somos iguales ya que la riqueza está repartida en un porcentaje ridículo frente a una mayoría empobrecida.

Por eso es necesario que recapacitemos sobre nuestra existencia en el mundo, por eso es preciso que intervengamos en la educación y en los debates públicos sobre cuestiones que afectan a nuestras vidas, se juega con la ignorancia de las personas, el debate se vuelve imprescindible para generar opciones y posibilidades nuevas. Es urgente recuperar masa crítica.

Hoy decía Juan Luis Burgo, miembro de la Plataforma de Afectados por las Hipotecas que los ciudadanos somos elementos decorativos de las ciudades. Y tiene razón. Lo malo empieza cuando la gente no tiene qué comer ni para vestir dignamente, quizá dejen de ser ni tan siquiera decorativos, y se haga como con las personas sin hogar, o con las prostitutas. Esto es diferencia de clases y esto es lo que más le gusta a la derecha, sea representada por un no tan simple Director de escuela o por un consejero de educación.

Más sustos así no por favor, aunque lo triste de todo esto es que se ha sentando un precedente y el inocente sondeo no augura un futuro multiforme en los colegios públicos.

Nuestra opinión si cuenta, solo tenemos que usarla. En la suma de la diferencia está la clave para la igualdad, tendremos que globalizar la resistencia y no perder de vista los "sondeos" que nos quieran hacer.